danyah
03-15-2009, 06:07 PM
الدرس السادس : تحديد مصادر حقيبة أوراق الوحدات
قبل بداية هذا الدرس : ينبغي على المتدرب أن يكون قد أنجز جميع الأنشطة في الدروس السابقة
بنهاية هذه الدرس : نمحو الأمية المعلوماتية لدى الطالب وذلك بجعله قادراً على ما يلي
·الحصول على المعلومات المطلوبة من مصادرها بعد تحديدها
·يقيم المعلومات التي حصل عليها
·يستخدم ويفعل هذه المعلومات في حل المشكلات المطروحة في وحدته الدراسية
تحديد المصادر
يحتاج الطالب والمعلم إلى مصادر للمعلومات تدعمهم في وحدتهم الدراسية ، فقبل أن يقدم المعلم الدعم للطالب فإنه يحتاج أن يقدم الدعم لنفسه أولاً " ففاقد الشئ لا يعطيه " فلذلك يبحث المعلم في المصادر عن المعلومات ذات العلاقة بوحدته الدراسية ويحدد منها ما هو مناسبة له ويحفظ في مجلد ( دعم المعلم ) وما هو مناسب للطالب ويحفظ في مجلد ( دعم الطالب ) ، وتقديم الدعم للطالب لا يعني أن الطالب لا يتعامل مع هذه المصادر ولا يبحث عن المعلومات بنفسه وإنما هي مساعدة له في جزء منها والجزء الأخر يقوم به فرداً أو مع أفراد مجموعته ، وقد تختلف هذه الرؤية حسب طبيعة الوحدة الدراسية أو مرئيات المعلم
ومن أهم مصادر المعلومات للطالب والمعلم في وحدتهم الدراسية ما يلي
الكتاب المدرسي – المكتبة المدرسية – الموسوعات – المعامل والمختبرات – الزيارات الميدانية - شبكة الإنترنت
فوضى حقوق التأليف والطبع والنشر
يوجد اليوم في العالم وخصوصا العالم الثالث فوضى في حقوق التأليف والطبع والنشر ، لذلك نحرص على أن لا نكون مشاركين في هذه الفوضى ، فعندما نصل إلى المعلومات التي نريد فقد يكون للأخرين حق فيها ، فلابد أن نذكر المصدر وأن نأخذ الأذن من صاحب الحق للتعامل مع هذه المعلومات أو نشرها ، وأن نعود أنفسنا وطلابنا على حفظ هذه الحقوق وفي حالة الاقتباس أن نبين لهم كيفية الاقتباس المعقول ، راجع الملفات المرفقة مع هذا الدرس
البحث في الإنترنت
تعتبر شبكة الإنترنت من أكبر المصادر للمعلومات ، ويتم البحث فيها عن المعلومات المطلوبة من خلال مواقع أدوات البحث ومواقع الأدلة ، ويعتبر البحث عن المعلومات بحد ذاته مهارة شاهد دليل مهارات البحث (http://www.mawsoah.net/maogen.asp?th=0$$main&fileid=skills_4)، وهناك طرق وأساليب متعددة للبحث في الإنترنت ، راجع الملفات المرفقة مع هذا الدرس
تقييم مصادر الإنترنت
بعد البحث في الإنترنت وحصولنا على المعلومات المطلوبة في وحدتنا الدراسية نقيم مواقع الإنترنت سواء للمعلم أو الطالب من خلال نماذج تقييم مصادر الإنترنت ، حيث أن هناك تقيم لمصادر الإنترنت نسخة للمعلم وأخرى للطالب تمهيداً لاستخدام هذه المعلومات في حل المشاكل المطروحة في وحدتنا الدراسية راجع الملفات المرفقة مع هذا الدرس
مستند الاستشهاد بالأعمال
في هذا المستند نسجل أسماء مواقع الإنترنت التي تم الاستشهاد بها وعناوين هذه المواقع وإشارة مختصرة عن المعلومات التي حصلنا عليها من هذه المواقع ، راجع الملفات المرفقة مع هذا الدرس
نشاط
ابحث في الإنترنت عن مواقع للحصول على معلومات لتقديم الدعم لك وللطالب في وحدتك الدراسية ثم قيم أحد هذه المواقع بموجب نموذج تقييم مصادر الإنترنت – نسخة المعلم
قبل بداية هذا الدرس : ينبغي على المتدرب أن يكون قد أنجز جميع الأنشطة في الدروس السابقة
بنهاية هذه الدرس : نمحو الأمية المعلوماتية لدى الطالب وذلك بجعله قادراً على ما يلي
·الحصول على المعلومات المطلوبة من مصادرها بعد تحديدها
·يقيم المعلومات التي حصل عليها
·يستخدم ويفعل هذه المعلومات في حل المشكلات المطروحة في وحدته الدراسية
تحديد المصادر
يحتاج الطالب والمعلم إلى مصادر للمعلومات تدعمهم في وحدتهم الدراسية ، فقبل أن يقدم المعلم الدعم للطالب فإنه يحتاج أن يقدم الدعم لنفسه أولاً " ففاقد الشئ لا يعطيه " فلذلك يبحث المعلم في المصادر عن المعلومات ذات العلاقة بوحدته الدراسية ويحدد منها ما هو مناسبة له ويحفظ في مجلد ( دعم المعلم ) وما هو مناسب للطالب ويحفظ في مجلد ( دعم الطالب ) ، وتقديم الدعم للطالب لا يعني أن الطالب لا يتعامل مع هذه المصادر ولا يبحث عن المعلومات بنفسه وإنما هي مساعدة له في جزء منها والجزء الأخر يقوم به فرداً أو مع أفراد مجموعته ، وقد تختلف هذه الرؤية حسب طبيعة الوحدة الدراسية أو مرئيات المعلم
ومن أهم مصادر المعلومات للطالب والمعلم في وحدتهم الدراسية ما يلي
الكتاب المدرسي – المكتبة المدرسية – الموسوعات – المعامل والمختبرات – الزيارات الميدانية - شبكة الإنترنت
فوضى حقوق التأليف والطبع والنشر
يوجد اليوم في العالم وخصوصا العالم الثالث فوضى في حقوق التأليف والطبع والنشر ، لذلك نحرص على أن لا نكون مشاركين في هذه الفوضى ، فعندما نصل إلى المعلومات التي نريد فقد يكون للأخرين حق فيها ، فلابد أن نذكر المصدر وأن نأخذ الأذن من صاحب الحق للتعامل مع هذه المعلومات أو نشرها ، وأن نعود أنفسنا وطلابنا على حفظ هذه الحقوق وفي حالة الاقتباس أن نبين لهم كيفية الاقتباس المعقول ، راجع الملفات المرفقة مع هذا الدرس
البحث في الإنترنت
تعتبر شبكة الإنترنت من أكبر المصادر للمعلومات ، ويتم البحث فيها عن المعلومات المطلوبة من خلال مواقع أدوات البحث ومواقع الأدلة ، ويعتبر البحث عن المعلومات بحد ذاته مهارة شاهد دليل مهارات البحث (http://www.mawsoah.net/maogen.asp?th=0$$main&fileid=skills_4)، وهناك طرق وأساليب متعددة للبحث في الإنترنت ، راجع الملفات المرفقة مع هذا الدرس
تقييم مصادر الإنترنت
بعد البحث في الإنترنت وحصولنا على المعلومات المطلوبة في وحدتنا الدراسية نقيم مواقع الإنترنت سواء للمعلم أو الطالب من خلال نماذج تقييم مصادر الإنترنت ، حيث أن هناك تقيم لمصادر الإنترنت نسخة للمعلم وأخرى للطالب تمهيداً لاستخدام هذه المعلومات في حل المشاكل المطروحة في وحدتنا الدراسية راجع الملفات المرفقة مع هذا الدرس
مستند الاستشهاد بالأعمال
في هذا المستند نسجل أسماء مواقع الإنترنت التي تم الاستشهاد بها وعناوين هذه المواقع وإشارة مختصرة عن المعلومات التي حصلنا عليها من هذه المواقع ، راجع الملفات المرفقة مع هذا الدرس
نشاط
ابحث في الإنترنت عن مواقع للحصول على معلومات لتقديم الدعم لك وللطالب في وحدتك الدراسية ثم قيم أحد هذه المواقع بموجب نموذج تقييم مصادر الإنترنت – نسخة المعلم